1. 善知識對傳承非常忠實、清楚： ＊「善知識就這樣――他有清淨圓滿傳承他就說他有，但是他沒有得到傳承的時候他就說他沒有，絕不蒙混過去。」 ＊「他不會說有法本我給你唸一遍就可以了，沒有善知識這樣做的，他們都非常忠誠地延續著傳承這件事。」

1. 成就要最高，就要學成就最高的阿底峽尊者： ＊「『可以知道用四方道圓滿地攝持一切聖教、一切顯密之道的，就是我的上師！』這是對阿底峽尊者的一個盛讚。」 ＊因為阿底峽尊者成就最高，「既然你要成就最高，請問要不要照著他來學？對！就這個。」

1. 我們都一起在建立教法的共業中努力： 在建立五大論學制的過程中，老師和法師們在寺院裡拼命地努力，居士們也付出了長期的等待。雖然我們不是在第一線學習的預科班沙彌們，只是一個普通學員，但是因為堅持在自己緣起上學習，所以也是在建立教法的殊勝共業中。如果我們不安住學習，勢必牽動教室長、地區負責人，乃至關顧法師的教務工作，讓他們分身乏術。所以一個小學員穩定學習也是教法穩定發展的一股力量。