1.找到了他非得這樣做的理由，你可以接受、理解，那你們兩個對立就消失了。 2.推展儒家文化，要先把它推進內心。 3.參與儒家文化、推展教育的這些人本身都沒有被教育到，欺誑的因就會結出欺誑的果。

1.故離智者歡喜道，圓滿教要勝教授，見已釋此大車道，故我心意遍勇喜。 2.師父一直一直地教誡我們要把圓滿的教法留在世間。 3.弊端用什麼來救呢？就是用圓滿的教法。

1.師父最最在意的事情就是把法留下來——把圓滿的教法留在世間。 2.有圓滿的教法，整個的弊端可以救，整個的佛法可以興。 3.佛菩薩一向的志願是令佛法可以全部興盛，然後可以救度蒼生。

1. 有圓滿的教法，整個的弊端可以救，整個的佛法可以興。 2. 佛菩薩一向的志願，是令佛法可以全部興盛，可以救度蒼生。 3. 佛菩薩一向的作法，就是用圓滿的教法，來救整個的弊端

1.「經說佛子有三種：猶如國王之菩薩，欲自解脫後度眾；猶如舟子之菩薩，欲自與眾同解脱；猶如牧童之菩薩，欲度眾後自寂滅。」 2.對善知識「專心依仰，必無不救」。 3.能遇到這個圓滿的教法，一定要在內心深處深深地隨喜。