1. 師父為我們無限生命的長遠規劃――發心成佛： ＊聽聞前觀察內心「有沒有準備好開始聽聞？那些手邊忙著的事情、那些放不下的牽掛，可不可以在此刻轉為希望能夠成就無上正等菩提？」 ＊師父「反覆教誡我們的生命目標的確定性，對無限生命的長遠規劃。這樣的規劃，我們是否能從內心深處產生熱忱，和自己的苦樂掛鉤？」

1. 修行認知錯誤，導致越修煩惱越重： 「『自己覺得在修行佛法，實際上，我們修學的是「我」，到最後「我」越來越大。』注意，原地踏步的行相出現了！什麼行相呢？就是『我』越來越大。師父希望我們能夠仔細檢查一下：不管是學什麼、做什麼也好，它的相狀，注意喔！『越念煩惱越重。』」煩惱越來越重是因爲認爲「我覺得對了。」

1. 在共業中締造更大善業： 面對世局動盪時大因緣，一路走過這兩年的疫情，善知識慈悲惦記，深怕大家學《廣論》的班給沖散了。在貌似生命中的不順遂，狀況不佳當中，反而應該再再堅定追隨善知識的心，緊緊跟上學習《廣論》的步伐。「在這個過程加深修行，加深對生命的理解和對他人的責任感。」進而推己及人去照亮更多的人，在困難中造更大的善業，花更大的心力，拉緊班上每一位具善根同學的手，更靠近善知識的心。

1. 讀聖賢書，立聖賢志： ＊「對整個教法有圓滿的認識之後，我們就可以有志向？因為聽了那麼多、看了那麼多，當然要選最好的！」 ＊讀聖賢書才能立志做聖賢，對不對？「那麼聖賢的志向，一定不只是為了讓自己離苦得樂的，只管自掃門前雪，那肯定當不了聖賢，一定是兼濟天下的。他的認識、他的才華、他的才能，不僅僅是饒益自己而已，而且成滿很多很多有情離苦得樂的願望，去幫忙他們，跟他們做同行善友，去幫助一切，這才是聖賢的志向！」

1. 學法要多回饋，供養師長獲教導： 「我希望你們可以把疑問或者感受寫給我，我都會看到。看到大家的體會，我也是滿開心的。有一些同學學得非常地認真、非常地感動，而且感受到師父懷著那樣一顆慈悲、智慧的心，每一個字、每一個字地教導我們。」