2019/10/06 覺燈
1.找到了他非得這樣做的理由,你可以接受、理解,那你們兩個對立就消失了。 2.推展儒家文化,要先把它推進內心。 3.參與儒家文化、推展教育的這些人本身都沒有被教育到,欺誑的因就會結出欺誑的果。
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2019/10/06
1.找到了他非得這樣做的理由,你可以接受、理解,那你們兩個對立就消失了。 2.推展儒家文化,要先把它推進內心。 3.參與儒家文化、推展教育的這些人本身都沒有被教育到,欺誑的因就會結出欺誑的果。
1. 珍惜師生關係,恆久抱持希望: 師生關係走到一段時間,可能會面臨絕望、無能為力的狀態,然而師生關係是沒有辦法散的。以倫常來說,師生關係建立後不能散,以佛法來說,散了就是完全違背依止法。因此,要對無限生命中難得的師生關係孜孜以求,發一個長遠心來等待,等待之中還要抱持希望,待因緣成熟後,學生終能脫胎換骨,同時了悟教育者的用心之處。
1.故離智者歡喜道,圓滿教要勝教授,見已釋此大車道,故我心意遍勇喜。 2.師父一直一直地教誡我們要把圓滿的教法留在世間。 3.弊端用什麼來救呢?就是用圓滿的教法。
1. 圓滿教法可救弊興法——大師造論的宗旨: 大師告訴我們真正的中心,有這個圓滿的教法,整個的弊端可以救,整個佛法可以興,這正是佛菩薩一向的他的志願,一向的作法。所以他說:「故我心意遍勇喜。」這歡喜的情況是遍而勇!這不是說這樣地淺淺的、小小的,因為諸佛菩薩的心量本身這個狀態就是這樣。這個是大師造論的宗旨。
1.師父最最在意的事情就是把法留下來——把圓滿的教法留在世間。 2.有圓滿的教法,整個的弊端可以救,整個的佛法可以興。 3.佛菩薩一向的志願是令佛法可以全部興盛,然後可以救度蒼生。