1. 師長善巧調整，幫助學者記住理路對境現起： 老師調整《廣海明月》的講說方式，希望透過更多提問，引導大家更深入師父法義。老師以前帶班時沒有手抄稿，師父的開示也不普遍，同學們都是靠聽帶子自己做手抄或筆記，來熟悉師父的理路。因此老師也希望我們不靠手抄稿，專心聽帶，把師父的理路記在心裡，對境能現起法義，派上真實用場，而不是留在手抄或筆記本裡。

1. 佛法可以調伏深遠和粗猛的煩惱： 深遠的佛法不是講大道理，現在講完了以後，下了課了做別的事情。不是！這個佛法本身，正是用來調伏我們身心上面種種煩惱，換句話說不調和的事情。它既然這樣深遠的地方，隱秘在後面的隨眠尚且調伏，何況是我們現在很粗猛的呢？佛法也一定是把我們眼前的這種不調伏的事情，也一樣地調伏。