1. 苦的和錯的綁在一塊： 「苦的和錯的都在一塊！就是讓你受苦的——現在和未來都受苦的——你就不要做，因為那就是錯的，因為所有的有情都想離苦得樂。那麼生死是不是錯的事？死亡是我們人世間最慘痛的事情，愛別離苦摧毀了此生一切的榮耀等等，一切團聚都毀掉了，它是個大苦」。
1. 有時候我們想改變現在的狀態，採用的方式可能是造惡業的方式，而且覺得自己是合理的。 2. 《入行論》云：「愚夫欲除苦，奈何苦更增。」 3. 關愛教育：先去關愛、理解接受孩子之後，還須教育他是非善惡對錯，以及如何面對境界。
1. 教證二量是一個事實，是一個存在： 「儘管你還沒有懂得道理，而跑到廟裡說，這些廟裡你信得過的法師告訴你怎麼做，這個正是。你聽他講嘛，然後照著他去做嘛，這還不是仍舊是不外這個教證二量在裡頭，一定這個次第！」
1. 教正法是因、證正法是果。 2. 從教正法，到證正法，沒有善知識的傳遞是無法完成。 3. 錯誤就是苦！
1. 教證二量的次第： ＊「進來的時候，已經有了這個認識說：我世間的認識不行的，要去聽善知識引導。這個本身就是最佳引導、最佳做法。」「等到你真正懂了以後再去做，世間沒有這樣的事情。」 ＊「所以我們現在了解，哦，原來是這樣啊！教、證。所以儘管你還沒有懂得道理，而跑到廟裡說，這些廟裡你信得過的法師告訴你怎麼做，這個正是。你聽他講嘛，然後照著他去做嘛，這還不是仍舊是不外這個教證二量在裡頭，一定這個次第！」