1. 教育過程多疏導，不然會終極反叛：
在教育的過程中，過分的灌輸與壓迫，不僅得不到想要的效果，反而可能引發孩子的終極反叛，把我們想要給他的東西完全推翻。所以要多去了解學生的個性與心態，以謙虛、學習的心面對孩子，貼著他們的需要和出現的狀況，建立學生的圖像。進而在課堂與討論中，讓大家探討不同的價值觀與生命選項，通過疏導而不是強勢灌輸，才有機會幫助孩子建立起堅固的信仰。

2. 願意去發心改變，內心會爆發了不得的力量：
教育是一件偉大的事情，透過教育，人類才能擺脫發展過程中不周全的思考。但教育這個主題太難，嚇退了很多人。幸好還有一群人願意在因位上投入進去，知難而行，哪怕千瘡百孔、真心無人理解，依舊在堅持著。就是靠著這樣的發心與勇氣，我們在師父和老師的帶領下，以外行的身份投入有機、淨塑，並在眾人的質疑中取得了不起的成功。所以只要願意去發心改變，我們內心爆發的力量是非常了不得的。

3. 要定期給戰鬥在第一線的老師輸氧、輸血：
正因為發心非常珍貴，所以在推廣教育的過程中，要支援到老師。老師能有心力，數十年如一日不改初心地努力付出，教育才能進行下去。如果老師心力交瘁而倒下，就會損害到人類的未來。所以要定期給戰鬥在第一線的老師輸氧、輸血，對老師觀功念恩，為他們加油。其中一種可行的方式，就是把教過的孩子找回來，讓他們很認真地憶念、總結，說出對老師的感恩。

4. 透過總結、回饋，讓自他有力量堅持下去：
我們都讚歎施恩不圖報，也渴望能做到「施者受者施物空」。但當內心尚未成熟到這種程度，投入生命卻感受不到收成時，就容易失去發心的支撐。所以需要透過總結，不斷加油、打氣，讓自他都有力量堅持下去。同時，身為弟子，也應認真、及時地對師長啟白、總結和回饋，因為這就是一個請師住世、常轉法輪的重要修為。

5. 要在原則中體現出對孩子生命的真摯關心：
教育不是簡單地用原則要求學生，而是要在原則中體現出對孩子生命的真摯關心。僧團寺規嚴格，學習強度又非常大，要讓在現代社會長大的孩子，走進忠實於古老傳承的寺院，安心於苦行僧的生活，無疑是非常大的挑戰。而老師以豐富的僧伽教育經驗，帶領我們探索如何在嚴格中不失活潑和生機，保持師生間真摯的溝通和互動。只要我們努力，就可以發展出全人類最好的教育。