1. 老師接棒，搭建金字塔頂端：
師父示寂後，作為唯一完全了解師父心意、能夠帶領僧團的接班人，老師以教證二量，一肩挑起建教、利生的擔子，建立五大論學制，一步一步建構金字塔的頂端。因為老師的帶領，僧團不斷發展壯大，僧眾人才濟濟，憶持、思惟、辨析能力等非常強。同時，在老師綿密細緻的引導下，僧俗二眾將佛法結合心續，依法調心，順利穿越了生命與修行中的種種瓶頸。

2. 東西方文化碰撞、貧窮中修佈施：
為了能帶領更多的僧眾學習，老師在深細地抉擇後，選擇加拿大P島作為僧團的駐錫地。P島寧靜祥和，人心淳樸善良，然而島民因為歷史經驗及文化差異，本地意識強烈，很難接受外來人口，因此僧團的融入遇到很大困難。但是法師們依循老師教導，在課業及法務繁忙之餘，以贈送餐包、採收玉米、種鬱金香、海邊淨灘等善巧方便，敦親睦鄰，主動關心當地人的生活。法師慈悲的行誼深深地感動了島民，讓他們對僧團的態度從不認識、不喜歡、不接觸，轉變到現在親切稱呼法師為Our Monks。而北美也因此從昔日的邊地變成佛法的悉地。

3. 建設千年古剎，把教法影響力發揮到最深最廣：
短短的十多年間，老師帶領僧團在P島建立學制、融入社區……為了讓更多與大師教法有緣的人能學習教法，把大師教法的影響力發揮到最深、最廣，老師還以深遠的發心，決定在P島建設一座巍峨的千年古剎。寺院採用唐式建築，希望透過外顯的莊嚴、大氣，展現大師教法的恢宏格局，也展現格魯派樸實莊嚴卻底蘊深厚的特質，體現出家人應有的風範和氣質。

4. 打造正法久住的環境，在自心建立信仰：
除了把握氣勢恢弘的格局，在寺院建設的每一個細節，乃至一草一木上，老師也都親力親為。老師心中所想的，不只是建立一座大寺院，更是為我們精心打造一個能讓正法久住的環境，並透由建寺，引導我們不斷拓展心量，開闊所緣，在內心當中建立起一種信仰、精神與態度。

5. 承擔師長志業，重現那爛陀之光：
21世紀的傳燈寺，老師正帶領僧俗弟子，努力將佛法恢復至如同唐代般的壯闊、輝煌，乃至重現那爛陀之光。而那爛陀真正的輝煌，並不是建築，而是背後興盛的講說學風及修行精神。希望僧俗能一起合作，把善知識深廣的心願、恢弘的格局建立在內心、呈現在世上。透過我們的努力，在這個世界上迸發出教法的光明。