1. 穿越邪見，建立正確的人生觀：
載浮載沉於生死苦海中，希望斬斷輪迴的根，不能不憶念三寶。老師帶我們破除老苦的煩惱――不要以老為藉口然後不好好修行，然後不要以老為藉口非理作意，不要以老為藉口產生內心對正法的懈怠，對業果的懈怠，然後對他人責任的懈怠。能用熱忱的心活到老，活出年長者的榜樣；憶念暇滿，穿越邪見，建立正確的人生觀。

2. 用心建立一所長青大學：
在老師願景規劃出的長青大學，是可以給很多老人弄一塊田去種，一種田好像腰腿病啊什麼都好了；或是練劍啊、練毛筆字、跳廣場舞、畫畫、唱讚頌、表演⋯⋯等，最重要的一定要推廣背書，而且是背經典。應拿出積極面對病苦的心態，防患未然，讓沒失智的人不要失智，徹底解決越來越多的人失智的問題。希望能用心規劃一所多元化，讓人幸福感爆棚的長青大學；在這種文化薰陶訓練下的老者，充滿幸福感，充滿力量，充滿一種朝氣，重新喚醒長輩身上曾經綻放的激情。

3. 一群人一起構建和諧的團隊：
對於老年會遇到的問題，需要不同年齡層參與，最重要的是參與者的團隊，一定要相互幫忙、相互學習，相互攜手一起走，探討什麼都可以。如果心不在一起，整個隊伍變成在攪煩惱，好事也做砸。
在這個同心恊力過程中，培養出超級多的關懷人才和溝通人才；最好是一關心別人，說個兩句話，對方就心花怒放的這種人。能夠在最短的時間內，用最短的力氣，然後給對方最大的力量。好像每個人都是原子彈，猛烈爆發，炸掉痛苦、炸掉孤單、炸掉老年的孤苦和無用的原子彈。

4. 老益發光，朝氣更勝晚輩：
師父原來給所有福智同學規劃的就是終身性的學習，甚至不能動了，躺在病床上的時候，還是要學習，還是要做一個鬥戰煩惱的勇士，不可以屈服於生老病死，戰鬥到最後的一刻；更在來生的開始，在心續裡養成堅定面對人生苦難的力量。更進一步，一旦把「老人是問題」，「少子化的問題」，凡此種種，走出一條條解決方案之後，會發現這是一個人類難以想像的財富。
這個世界苦難錯謬是如此之多，這些問題誰能解決？這個任務還得期待具備豐富人生閱歷的長輩！