1. 實踐師父交待的任務：
自老師接班以來，從僧團到居士，在老師的帶領之下，凝聚了大家的善心、願力和堅持，讓我們的心走在一起，沒有散，沒有耽誤學習，努力去實現老師和弟子們對師父的承諾。其中對於居士學制的主題，老師曾經跟師父啟白，師父說就交由老師來。經歷了20年，在弟子們不斷祈請、集資淨懺下，老師終於能夠說出心中的居士學制。

2. 建立居士的學制：
老師跟善知識確認了居士學習不是以五大論為主，而是以《廣論》為主的方向；但是《廣論》和五大論就是一個收攝和打開的方式，其核心相同。居士學制，可能在一輪班結束之後就修習四加行，因為在《廣論•道前基礎》的六加行前面部分，說明了我們所要的善所緣為什麼不能夠生起的主因――就是因為資糧不夠，業障沒有消除。

3. 學習教理，集資淨懺：
「我們想要的美好，為什麼不能在我們眼前出現呢？」比如說，修上師相應，希望能夠視師如佛，如道次第生起那樣的證量。可是當下的現行卻因為凡庸作意、觀過念怨 ⋯⋯等妄念紛飛，甚至把善知識都忘記了。在這種狀態下，四加行就是要補足集資、淨懺的部分，然後在這個加行法中配合著《廣論》的學習。