1. 研討《廣論》要貼緊原文，把握下腳處：
班長帶班學習《廣論》時，要貼緊原文，不要夾雜太多自我感覺，讓同學能夠聽見佛菩薩、祖師第一手的原版，師父講的原汁原味的東西。有時候，我們很容易針對某個主題往太深的方向跑，忘了把握整體內容，下腳處常常滑掉。班長得帶動所有人的方向，拉回師父講的下腳處，因為這是師父多生多劫淬煉出來的調心教授和次第，讓我們能夠有紮實踩在地上的修行人的感覺。

2. 善巧宣導和平衡學法時間：
班長應該將護同學的心，合宜安排宣導的時間。有的同學花了很多努力和安排，每一週擠出那麼點時間來上《廣論》，還被宣導佔用了很多時間，會容易擔心和恐慌。所以班長要體會同學的難點，善解同學內心的焦慮。不要把好事說得讓人反感，而是要學會善巧，把不喜歡聽的說成喜歡聽的。

3. 五大論學制的建立，需要僧俗合作：
師父非常非常在意對俗眾和僧伽的教育，所以花了很大的心力，在漢土建立預科班，因為如果僧才的培養停滯不前的話，這個團體是沒有希望的。在老師的指導下，教務法師、執事法師及上座法師們全力培育預科班法師們完成五大論的學習，成為五大論師資，進而才有居士五大論學制的建立。在這過程中，僧團的法師們在寺院裡拼命的努力，居士們也在外面付出長期的等待。

4. 培養僧團自己的師資力量：
善知識認為僧團必須培養自己的師資力量，就會有一批又會漢文、又會藏文的出家人。大力培養譯經人才，在義理上、文字上孜孜以求，向先輩的譯經大師們學習，翻譯出眾多中文經典，提高團隊的聞思高度。如果不花出一番死力，撐住這個高度，無法建立一個深學、廣學經典的團隊。有一些底線是不能逾越，而是要死守的；腳稍稍一退，標準就全沒了。

5. 不管讚美或批評，守住初心堅持弘法：
師父、老師付出多少艱辛建立教法，不一定有機會跟很多人說明。或許有人不理解，有人讚美，有人批評，當各種聲音、想法傳來時，善知識都不會被這些事情迷失。他們不在乎讚美，不在乎批評，不在乎誹謗，就是在這個時間點做該做的事情，十年如一日地堅持下去。如果在正因上好好努力，我們期待的結果一定會出現，因為「佛事門中，有願必成」。