我在多年前加入紐約文教群組學習，看過老師給文教老師們的十二則關愛教育教授，覺得老師所提出的觀點很深邃，也很希求瞭解，卻一直沒有機會真正去學習和研討，直到去年因文教同修的邀約參加了共學，那時候的學習心態是為了推展文教的需要而學習，只在文字上一知半解的推敲，完全沒有想到要去運用、體驗「它的威力」。
我們找了資深的胡若瑩老師來引導我們學習，胡老師深知光是探討文字，不實踐，無法體會教授的內涵，所以每一堂課都有「回家作業」，讓我們實際去操作。當時我就是那個須要去努力體驗的人，因為我正和在青春期的小女兒處在水火不容的階段，不知如何應付這個總是鬧脾氣、唱反調的孩子，從講不聽到無力爭吵，甚至嚴重時，只要我出現的地方，她一定飛也似的走開，就這樣週而復始的在這種氣氛下煎熬了一段不算短的日子。
透過學習，才發現原來我的教養方式與老師的關愛教育根本就是背道而馳，難怪孩子會和我有如此火爆的對立姿態，雖有理解到這點，但是說到要去實踐，其實還是很猶豫，小心翼翼地採取「吋吋前進」的方式去琢磨我學到的幾則法寶。超乎我想像的是，我和小女兒之間的火爆氣氛，真的是日漸和緩，至今一年多了，和她的關係越來越好，甚至有時候她還會故意想點子來換取我會心的微笑！
這一路走來雖不是步步成功馬上見效，但堅持著第八條原則－「堅定幫助學生(孩子)的心－始終如一的關愛他，陪伴他成長。」，帶給我力量一試再試，消融了許多她對我的不滿，家中的快樂指數也明顯的一直在增加….
學習關愛教育，不但點滴地敞開了我的心量，也激勵我效學佛陀，逐漸地改變有情生命朝向快樂的方向。
感恩我的老師，生命裡因為有您的慈悲，處處有溫暖，步步走向光！