1. 如何避免聽過了不想聽的過失？ ﹡覺得聽過了，「但是聽過了你在想什麼呀？關鍵是你的心有改了嗎？有沿著師父講的這個理路改嗎？」 ﹡雖然「已經聽得非常熟了，但是是否得出師父在此處所指出的那個結論？⋯⋯如果沒有得出這個結論，這一段可能沒聽懂，需要非常非常認真地做聽聞軌理，重新地聽聞。
1. 班長應繼續想辦法為班員集資糧，他才能留在宗大師教法中。 2. 線上課程不一定缺乏互動與向心力。 3. 如果班長不習慣帶線上課程，可以找有經驗的班長討論一下。
1. 即使班員離開，至少班長要留下來，為班員集資： 班長可能已經非常努力了，但是班員還是離開，此時班長應該選擇留下來。不能因為離開的人太多了，自己傷心也跑了。班長應該要繼續想辦法，如何為班員集資糧，讓他能夠順利留下來學習宗大師教法。一個人如果沒有福報，即使想留也留不下來。只要班長還留著，就不是挫敗，因為還有人為學員們上課、備課，這些都可以增加我們的善業，這就是非常大的成功。
1. 恭敬法才是智慧的因。 2. 透過思惟法義生起敬重心。 3. 生起了敬重就有信心，想要學；想要學，才想要結合心續如實地修持。
1. 恭敬法才是智慧的因： ﹡「看到這種不恭敬經典的各種現象，其實善知識們他們是會難過的，善知識們也一定會教誡我們的。」 ﹡把經書放得很低，仁波切說：「這是不對的，是不恭敬的現象。」 ﹡「不僅僅是不要跨越吧！然後如果那個經典放得很低，因為都是別人的經典——法會上很多人的經典，你沒辦法了，那個時候還可以觀想那個經典供得很高，然後我們在經典下面走過去，就是保持禮敬、恭敬的一個狀態。」