1. 發長遠心看待暫離的學員：
有些學員常因忙碌或動力不足而中途輟學，或是因疫情後不願意回歸實體班，導致課堂缺乏互動及向心力，令班長感到挫敗。如果用所謂的「學員流失」來看，班長一定是傷心的，好像自己照顧的小孩跑了。對此，師父教我們要學習發長遠心——長遠心就是不管他在廣論班待多久，他既然已經跟宗大師教法結緣了，雖然目前可能資糧不夠，以後一定會有緣再回來繼續學。  

2. 用希望和發願代替傷心：
對於暫時離開的學員，班長不要用拋棄式的心念對他，還是要希望他有時間回來。一定要在心裡拉著這條線， 因為說不準什麼時候、什麼因緣，他就回來了，而且可能還會多帶幾個朋友一起來學習。 遇到學員離開，用希望、用發願代替傷心比較好。 事實上，流失就是暫時離開，有可能他會回來，這樣想會比較好，因為畢竟他在無上菩提的路上已經跟我們一起走一段了。

3. 不能上廣論班是資糧不足：
學員會因為忙碌或動力不足就無法上廣論班，這可能是資糧不足。因此，在上研討班的時候，班長要注意幫學員集資糧，培養他的歡喜心與參與度。

4. 怎麼幫學員累積資糧：
集資糧怎麼集呢？比如班上可以定期舉辦一個小小的供養法會、講佛經故事、在班上做觀功念恩、對班裡的同學觀功念恩和做善行點滴，常常表揚他。不要把廣論班跟其他生活比賽，不是分時間，而是廣論班是加油站，是他生命裡的清涼樹。廣論班會讓人有空間感，來這兒之後他就歡喜，因為有歡喜心所以他一定會想來。

5. 用正能量的方式面對挑戰：
每一週，我們要面對生活中很多挑戰，廣論班就是一天中的學習時間。透過這點學習時間，我們會了解到很多人做善行，還有大師的功德等等，了解到這些事情之後，我們的內心會改變。不會再用低沉、消極的態度，而是用正能量或者造善業的方式，來面對生活中的每一件小事。